听力学

听力学（来自拉丁语audīre，“听到”；来自希腊语-λογία，-logia）是研究听力、平衡和相关障碍的科学分支。听力学家治疗听力损失者并主动预防相关损害。通过采用各种测试策略（例如行为听力测试、耳声发射测量和电生理测试），听力学家旨在确定某人是否对声音具有正常的敏感性。如果发现听力损失，听力学家会确定听力的哪些部分（高频、中频或低频）)受影响的程度（损失的严重程度），以及导致听力损失的病变在哪里（外耳、中耳、内耳、听神经和/或中枢神经系统）。如果听力学家确定存在听力损失或前庭异常，他们将提供干预或康复建议（例如助听器、人工耳蜗、适当的医疗转诊）。

除了诊断听力学及前庭病变，听力学家也可以专注于康复耳鸣，听觉过敏，恐音症，听觉处理障碍，耳蜗植入物使用和/或助听器使用。听力学家可以提供从出生到生命终结的听力保健服务。

听力学家是专门从事识别、诊断、治疗和监测听觉和前庭系统疾病的医疗保健专业人员。听力学家接受过诊断、管理和/或治疗听力、耳鸣或平衡问题的培训。他们分发、管理和修复助听器，评估人工耳蜗的候选资格并绘制地图。他们通过对婴儿听力损失的新诊断为家庭提供咨询，并帮助向失聪的成年人传授应对和补偿技巧。他们还帮助设计和实施个人和工业听力安全计划、新生儿听力筛查计划、学校听力筛查计划，并提供特殊或定制的耳塞和其他听力保护装置，以帮助预防听力损失。听力学家接受过评估源自内耳前庭部分病理的外周前庭疾病的培训。它们还为某些前庭和平衡障碍提供治疗，例如良性阵发性位置性眩晕(BPPV)。此外，许多听力学家以研究身份担任听觉或声学科学家。

听力学家接受过解剖学和生理学、助听器、人工耳蜗植入、电生理学、声学、心理物理学和心理声学、神经学、前庭功能和评估、平衡障碍、咨询和交流选项（例如手语）方面的培训。听力学家还可能开展新生儿听力筛查计划，该计划已在美国、英国和印度的许多医院强制实施。听力学家通常会获得以下资格之一：BSc、MSc（听力学）、Au.D.、STI、PhD或ScD，具体取决于参加的项目和国家。2018年，CareerCast的一份报告发现，听力学家的职业是调查中压力第三小的职业。

听力学在出版物中的使用可以追溯到1946年。该术语的创造者仍然未知，但伯杰确定可能的创始人是MayerBASchier、WillardBHargrave、StanleyNowak、NormanCanfield，或雷蒙德·卡哈特。在罗伯特·加兰博斯(RobertGalambos)的传记简介中，哈洛威尔·戴维斯(HallowellDavis)在1940年代创造了这个词，他说当时流行的术语“耳部训练”听起来像是一种教人们如何摆动耳朵的方法。西北大学的Carhart为听力学家开设了美国xxx门大学课程,1946年。

听力学诞生于跨学科合作。二战后在退伍军人中观察到的听力损失的严重流行激发了今天众所周知的领域的创建。在听力学的国际协会（ISA）始建于1952年，以“......促进知识，保护和人类听觉康复”和“......作为行业和世界各地的听力障碍者的倡导者。”它通过组织一年两次的世界大会、出版经过科学同行评审的《国际听力学杂志》以及向具有类似使命的国家学会、协会和组织之间的互动世界卫生组织为解决听力受损和聋人社区的需求所做的努力。