阅读路径

阅读路径是GuntherKress在《新媒体时代的读写能力》（2003）中使用的一个术语。根据伦敦大学英语教育学教授Kress的说法，阅读路径是指文本，或文本加上其他特征，可以决定或安排我们的阅读方式。在一个线性的书面文本中，读者根据语法和句法上的词汇安排来理解文本。在这样的阅读路径中，文本的时间是有顺序的。相比之下，对于非线性文本，如阅读电脑屏幕时发现的文本，其中文本经常与视觉元素相结合，阅读路径是非线性和非顺序的。克雷斯认为，包含视觉图像的阅读路径对解释和读者的意义构建更为开放。这是我们作为一个读者所做的符号学工作的一部分。

线性阅读路径的一个例子可能是一本教科书，有图片，或者是引导读者假设因果关系的段落，例如。语音也是一种线性路径，因为路径比较固定。根据Kress的说法。

非线性阅读路径的一个例子可能是一个旁边有图片的文本。克雷斯认为，这种不同的模式产生了不同的负担；视觉图像允许开放的解释。在纸上的一个具体例子可能是一个图表，如流程图或图形组织者。在这种多模式的文本中，阅读路径不那么线性，而是对读者的解释更加开放。阅读路径根据不断发展的、新兴的、多模式的文本而不同，这一观点是新识字研究、视觉修辞学和多语言概念的一部分。