教育

教育是促进学习或获得知识、技能、价值观、信念和习惯的过程。教育方法包括教学、培训、讲故事、讨论和定向研究。教育经常在教育者的指导下进行，但是学习者也可以进行自我教育。教育可以在正式或非正式场合进行，也可以有任何经验会对人们的思维，感觉或行为产生形成性影响的方式可能被视为具有教育意义。

正规教育通常被正式分为学前班或幼儿园、小学、中学、然后是大学。

一些政府和联合国已经确认了受教育的权利。在大多数地区，直到一定年龄都是义务教育。有一种教育改革运动，特别是基于证据的教育运动。

正规教育发生在结构化的环境中，其明确的目的是教学生。通常，正规教育是在学校环境中进行的，有多个学生的教室和经过培训的合格教师一起学习。大多数学校系统都是围绕一套价值观或理想设计的，这些价值观或理想支配着该系统中的所有教育选择。这些选择包括课程、组织模型、体育学习空间（例如教室）的设计，学生与教师的互动、评估方法、班级规模、教育活动等。

在国际教育标准分类（ISCED）被创造联合国教科文组织的统计基础比较教育系统。 1997年，它定义了7个教育层次和25个领域，尽管后来将这些领域分开以形成另一个项目。当前版本的《国际教育标准分类法》 2011版将9级（而不是7级）划分为三级。它还扩大了最低水平（ISCED 0），以涵盖针对3岁以下儿童的幼儿教育发展计划的新子类别。

教育旨在支持早期发展，为参与学校和社会做准备。该计划是专为3岁以下的儿童设计的。这是《国际教育标准分类法》（ISCED）01级。学龄前儿童的年龄大约在3至7岁之间，具体取决于儿童进入初等教育的国家。现在，孩子们很容易与同龄人和教育者互动。这些学校也被称为托儿所和幼儿园，在美国除外。在美国，幼儿园一词是指初等教育的最早水平。幼儿园“为三至七岁的孩子提供以儿童为中心的学前教育课程，其目的是展现孩子的身体，智力和道德本性，并均衡地强调每个孩子。” 这是《国际教育标准分类法》等级02。

《国际教育标准分类法》第二级的课程，初中教育通常围绕一门以学科为导向的课程进行；与初等教育不同。教师通常在特定科目上接受过教学培训，而且与《国际教育标准分类法》第1级相比，一班学生通常会有多名教师，每位教师都对所教科目有专门知识。《国际教育标准分类法》第2层级的课程的目的是，通过引入可以在以后阶段发展的广泛学科的理论概念，为终身学习和人类发展奠定基础。某些教育系统可能会在《国际教育标准分类法》第二级期间提供职业教育课程，以提供与就业相关的技能。

《国际教育标准分类法》 3级课程或高中课程通常旨在完成中学教育过程。它们导致与就业有关的技能以及参加高等教育的必要技能。他们为学生提供了更加多样化，专业化和深入的指导。它们更具差异性，具有多种选择和学习渠道。在这个过渡的教育阶段，社区大学提供了另一种选择。他们为居住在特定地区的人们提供非住宅初级大学课程。

《国际教育标准分类法》将高等教育分为四个层次。《国际教育标准分类法》 6级相当于一级学位，《国际教育标准分类法》 7版相当于硕士或高级专业资格，《国际教育标准分类法》 8版是高级研究资格，通常以基于原始研究的实质性可发表论文的提交和辩护为结尾。《国际教育标准分类法》 5类仅适用于需要学位学习的短期课程。

高等教育通常涉及获得学位或基础学位资格的工作。在大多数发达国家，现在有很大一部分人口（高达50％）在其生活中的某个时候接受高等教育。因此，高等教育是国家非常重要的经济体，都在自己的权利的显著行业和培训和教育人才，为经济的其他来源。

大学教育包括教学，研究和社会服务活动，它包括本科级别（有时称为高等教育）和研究生（或研究生）级别（有时称为研究生院）。一些大学由几所学院组成。

大学教育的一种类型是文科教育，这可以被定义为“ 大专或大学 课程，旨在传授广阔的一般知识和发展通用知识能力，而相比之下，一个专业，职业或技术课程。” 尽管如今在欧洲开始了所谓的文科教育，术语“ 文科学院 ”更普遍地与美国的机构（例如威廉姆斯学院或巴纳德学院）联系在一起。

职业教育是一种教育形式，侧重于针对特定行业或手工艺品的直接和实践培训。职业教育可以学徒或实习的形式出现，也可以以诸如木工、农业、工程、医学、建筑和艺术等机构的课程形式进行。16后教育，成人教育和继续教育包括继续学习，但水平与高中时无异，被归类为《国际教育标准分类法》第4版，大专后非高等教育。

自主教育主义是自我指导的学习。一个人几乎可以在自己一生中的任何时候成为自恋。著名的自主教育包括亚伯拉罕·林肯（美国总统）、斯里尼瓦萨·拉曼纽（数学家）、迈克尔·法拉第（化学家和物理学家）、查尔斯·达尔文（自然学家）、托马斯·阿尔瓦·爱迪生（发明家）、安藤忠雄（建筑师）、乔治·伯纳德·肖（剧作家）、弗兰克·扎帕（Frank Zappa）（作曲家、录音工程师、电影导演）和莱昂纳多·达芬奇（工程师、科学家、数学家）等。

许多大型大学机构现在开始提供免费或几乎免费的完整课程，例如哈佛、麻省理工学院和伯克利大学、组成edX。提供开放教育的其他大学是著名的私立大学，如斯坦福大学、普林斯顿大学、杜克大学、约翰霍普金斯大学，在Pennylvania大学和加州理工学院，以及著名的公立大学，包括清华大学、北京大学、爱丁堡、密歇根大学和弗吉尼亚大学。

许多开放大学都在努力为学生提供标准化的测试以及传统的学位和证书。

传统的择优系统度目前不如在开放教育，因为它是在大学校园常见，但也有一些开放大学就已经提供了传统的学位，如开放大学。在英国。许多主要的开放教育资源都提供自己的证书形式。由于开放教育的普及，这些新型的学历证书越来越受到尊重，并且与传统学位具有同等的“ 学术价值 ”。

2009年接受调查的182所大学中，近一半表示在线课程的学费高于校园课程的学费。

最近的一项荟萃​​分析发现，与仅使用面对面互动的方法相比，在线和混合教育方法的效果更好。

教育部门或教育系统是一组机构（教育部、地方教育当局、教师培训机构、学校、大学等），其主要目的是在教育环境中为儿童和年轻人提供教育。它涉及范围广泛的人员（课程开发人员、检查员、学校校长、老师、学校护士、学生等）。这些机构可以根据不同的环境而变化。

在其他教育系统的支持下，学校通过各种要素提供教育，例如教育政策和指导方针，课程和学习材料以及职前和在职教师培训计划。学校的环境-物理的（基础设施）和心理的（学校的气候）-都应遵循学校政策，这些政策应确保学生在校时的健康。在经济合作与发展组织研究发现，当校长有充分的权力和责任来确保学生毕业后精通核心科目时，学校往往表现最佳。他们还必须征求学生的反馈意见，以确保质量和改善质量。政府应该限制自己xxx学生的水平。

通过与众多利益相关者和其他部门的互动，教育部门已完全融入社会。这些人包括父母、当地社区、宗教领袖、非政府组织，参与卫生、儿童保护、司法和执法（警察），媒体和政治领导的利益相关者。