思维导图

思维导图是分层的，显示了整体之间的关系。它通常是围绕一个概念创建的，以空白页中心的图像形式绘制，并向其中添加了诸如图像，单词和单词部分之类的思想的相关表示。主要思想与中心概念直接相关，而其他思想则从这些主要思想中衍生出来。

思维导图也可以手工绘制，例如在演讲，会议或计划会议期间作为“笔记”，或者在有更多时间可用时作为更高质量的图片。思维导图被认为是蜘蛛图的一种。1970年代的类似概念是“理想的太阳爆发 ”。

尽管“思维导图”一词最初是由英国流行心理学作家和电视名人托尼·布赞（Tony Buzan）普及的，但使用通过分支和径向图在视觉上“映射”信息的图的使用可以追溯到几个世纪以前。这些绘画方法记录了知识和模型系统，并且在学习、集思广益、记忆、视觉思维以及解决问题的过程中由教育者、工程师、心理学家和其他人拥有悠久的历史。此类图形记录的最早示例是由3世纪著名思想家Tyros的Porphyry of Tyros开发的，当时他以图形方式形象化了这一概念亚里斯多德的类别。哲学家拉蒙·鲁尔（Ramon Llull，1235–1315）也使用了这种技术。

在语义网络是在20世纪50年代末开发的理论来理解人类的学习和进一步发展阿伦·M·科林斯在60年代初期和M.罗斯奎安。思维导图的结构与概念图相似，后者是由学习专家在1970年xxx发的，但是思维导图通过围绕一个中心关键概念而得以简化。

在1974年BBC电视台主持的名为“ 用你的头”电视连续剧中，布赞提出了特定的方法，并引入了“思维导图”一词。在这个展览以及同伴书系列中，Buzan提出了他的放射状树的概念，以彩色、辐射状、树状结构描绘了关键词。

布赞说，这个想法的灵感来自于艾尔弗雷德·科齐布斯基的一般语义如推广在科幻小说中，比如那些罗伯特A.和范·沃格特。他认为，“传统”轮廓会迫使读者从左到右和从上到下进行扫描，而读者实际上往往会以非线性方式扫描整个页面。Buzan的治疗方法还使用了当时流行的关于大脑半球功能的假设，以解释声称的思维导图相对于其他形式的笔记增强的有效性。

• 概念图：思维导图与概念图的不同之处在于思维导图仅关注一个单词或想法，而概念图则将多个单词或想法连接在一起。同样，概念图通常在其连接线/臂上具有文本标签。思维导图基于径向层次结构和树状结构，表示与中央控制概念的关系，而思维导图则基于概念之间的连接（采用多种模式）。但是，任何一个都可以成为更大的个人知识库系统的一部分。
• 图形图建模：依赖于助记符系统的任意性，思维导图没有严格的对与错。甲UML图或语义网络具有结构化元素建模的关系，与连接对象来表示关系线。通常以黑白方式完成，并带有清晰一致的图像。思维导图的目的不同：它们有助于记忆和组织。思维导图是由作者的心理环境和视觉助记符构成的单词集合，通过使用颜色、图标和视觉链接，这些思维图是非正式的，对于思维导图的正常运行是必不可少的。

坎宁安（2005）进行了一项用户研究，其中80％的学生认为“思维导图有助于他们理解科学中的概念和观念”。其他研究也报告了对思维导图使用的一些主观积极影响。但是，相比于计算机和信息技术专业，对艺术和设计专业的学生，​​他们对效果的正面评价要突出得多，分别为62.5％和34％的受访者表示他们能够理解概念使用思维导图软件更好。Farrand、Hussain和Hennessy发现蜘蛛图与首选学习方法（较基线增加6％）相比，对本科生记忆记忆的影响有限，但影响显着（仅对600字的文本而言较基线增加10％）。对于图表组的人来说，这种改善只有一周后才能实现，并且与受试者偏爱的笔记方法相比，动机显着降低。关于概念映射的元研究得出结论，概念映射比“阅读文章、参加讲座和参加课堂讨论”更有效。同一项研究还得出结论，概念映射“比其他建设性活动，如撰写摘要和纲要”更有效。但是，结果并不一致，作者指出“在大多数子集中发现了显着的异质性”。此外，他们得出的结论是，低能力的学生可能比高能力的学生从思维导图中受益更多。

Joeran Beel和Stefan Langer对心智图的内容进行了全面分析。他们分析了思维导图应用程序SciPlore MindMapping（现在为Docear）和MindMeister的 11,179位用户的19,379张思维导图。结果包括普通用户仅创建了少量思维导图（平均值= 2.7），平均思维导图相当小（31个节点），每个节点包含大约三个词（中位数）。但是，也有例外。一位用户创建了200多个思维导图，xxx的思维导图由50,000多个节点组成，xxx的节点包含约7,500个单词。研究还表明，在不同的思维导图应用程序（Docear与MindMeister）之间，存在与用户创建思维导图的方式有关的重大差异。

已经进行了一些尝试来自动创建思维导图。Brucks＆Schommer通过全文流自动创建思维导图。Rothenberger等。提取文本的主要故事并将其显示为思维导图。并且有一项关于在思维导图中自动创建子主题的专利。

思维导图软件可用于组织大量信息、结合空间组织，动态层次结构和节点折叠。软件包可以通过允许个人使用其计算机和Internet上的信息（例如电子表格、文档、Internet站点和图像）映射比思想和想法更多的内容，从而扩展了思维导图的概念。有人提出，与传统的笔记相比，思维导图可以将学习/学习效率提高多达15％。