发展心理学

发展心理学是对人类如何以及为什么在其生命过程中发生变化的科学研究。最初涉及婴儿和儿童，该领域已扩展到包括青春期，成人发育、衰老和整个寿命。发展心理学家的目的是解释思想，感觉和行为在整个人生中是如何变化的。该领域考察了三个主要方面的变化：身体发展、认知发展和社会情感发展。在这三个维度中，涵盖了广泛的主题，包括运动技能、执行功能、道德理解、语言习得、社会变革、个性、情感发展、自我概念和身份形成。

发展心理学考察了自然和养育对人类发展过程以及随着时间的推移环境变化过程的影响。许多研究人员对个人特征，个人行为和环境因素（包括社会环境和建筑环境）之间的相互作用感兴趣。在关于发展心理学正在进行的辩论包括生物本质与神经可塑性和发展阶段的发展和动态系统。

发展心理学涉及多个领域，例如教育心理学、儿童心理病理学、法医学发展心理学、儿童发展、认知心理学、生态心理学和文化心理学。20世纪有影响力的发展心理学家包括Urie Bronfenbrenner、Erik Erikson、Sigmund Freud、Jean Piaget、Barbara Rogoff、Esther Thelen和Lev Vygotsky。

发展心理学采用了心理学其他领域中使用的许多研究方法。但是，婴儿和儿童不能以与成人相同的方式进行测试，因此通常使用不同的方法来研究其发育。

发展心理学家有许多方法来研究个体随时间的变化。常见的研究方法包括系统观察，包括自然观察或结构观察；以及自我报告，可以是临床访谈或结构性访谈；临床或案例研究方法；和人种或参与观察。这些方法的不同之处在于，研究人员对研究条件施加的控制程度以及如何构建有关要研究的变量的想法。每项发展调查都可以根据其基本策略是否涉及实验来表征。相关或案例研究方法。所述的实验方法涉及“各种处理的情况下，或者事件到的参与者或受试者暴露的实际操作; 实验设计点原因和效果的关系。该方法允许用于待由一种或多种的操纵之间的因果关系的强推论独立变量和随后的行为，如由测量的因变量。使用这种研究方法的优点是可以确定变量之间的因果关系。另一方面，局限性在于在人工环境中获得的数据可能缺乏通用性。相关方法通过在无需研究人员干预的情况下收集有关这些变量的信息来探索两个或多个事件之间的关系。使用相关设计的优势在于，它可以估算自然环境中变量之间关系的强度和方向；然而，限制是它不允许确定变量之间的因果关系。所述的案例研究方法允许调查通过收集基于访谈、结构化问卷、观察和测试分数的数据来获得对单个参与者的深入了解。这些方法中的每一种都有其优点和缺点，但是适当时采用实验方法是发展型科学家的首选方法，因为它提供了可控的情况并得出因果关系的结论。

大多数开发研究，无论是否采用实验，相关或案例研究方法，都可以使用研究设计来构建。研究设计是用于在研究中进行关键比较的逻辑框架，例如：

• 横断面设计
• 纵向设计
• 顺序设计
• 微基因设计