师资力量
（图）校园景色
医学系师资力量雄厚，年龄、职称、学历结构合理，教学和科研成绩显著。现有专业教师77人，其中教授6人（含兼职教授 2人），副教授41人；具有博士学位的教师3人，在读博士1人；具有硕士学位的教师38人，在岗和脱岗攻读硕士学位教师14人。近几年，先后有5位教师分别获得、市优秀教师光荣称号，4人为校级学科带头人。近三年在国内外学术刊物发表学术论文400余篇，出版专著、教材20余部， 有12项科研获省级励。
（图）学子风采
培养目标：
学生主要学习本专业所必需的基础医学、临床医学及检验技术等专业理论知识，有较强的动手能力和分析问题、解决问题的能力。能够胜任各级医疗机构、血站、防疫、检疫等部门医学检验工作的实用型高级专门人才。
主要课程：
无机化学、有机化学、分析化学、临床医学概要、生化检验、临床检验、免疫学检验、微生物学检验、寄生虫检验、血液学检验等。
主要专业实验：
无机化学和分析化学实验、生物化学检验实验、免疫学检验实验、微生物检验实验、寄生虫检验实验和临床检验学实验。
口腔医学技术专业
（图）校园景色
培养目标：
本专业学生主要学习基础医学、口腔医学的基本理论和基本知识，接受口腔医学技术基本训练，具有扎实的口腔医学技术操作技能。
主要课程：
人体解剖学、生理学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌面外科学、口腔内科学、口腔修复材料学、可摘义齿工艺技术、固定义齿工艺技术、口腔正畸学等。
主要专业实验：
基础医学实验、可摘及固定义齿工艺技术实验、口腔正畸学实验。
护理专业
培养目标：
专业培养党的基本线，具有现代护理和护理专业伦理准则，具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及现代护理学的基本理论知识和技能。
主要课程：
人体形态学、生理学、病理学、生物化学、医学微生物学与寄生虫学、医学免疫学、护理药理学、护理学导论、护理伦理学、护理心理学、护理管理学、基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急重症护理学、科护理学、眼耳鼻咽喉和口腔护理学、社区护理学
临检实验室简介
（图）学生在做实验
一、发展历史
临床检验实验室是于1980年成立的，隶属于卫生学校，现隶属于学院医学系，是集教学、培训于一体的检验专业技能操作实验室。
二、实验室教学条件
临床检验实验室现位于实验楼四楼，共有1个教学实验室、实验教师办公室1间、准备室一间。
教学仪器：显微镜48台，721分光光度计1台，中型离心机1台，小型离心机2台，水浴锅3台，教学仪器设备及实验物品总值约6万元。
三、教学任务
临床检验实验室主要承担各层次的临床检验基础、临床血液学检验、临床检验等专业课的实验教学工作，包括、专科生、教育本、专科生以及卫校的实验教学工作。
四、人员配备
实验室有实验教师1位，实验技术教师1位。其中高级职称1人，初级职称1人。教师可以担任临床检验基础、临床血液学检验、临床检验等专业课实验课的教学，完成实验教学的课程设置和实验内容的修改，并进行实验物品的修理以及标本的制作。
五、实验室规划
临床检验是医学检验专业中一门重要的临床课，学习临床检验的任务在于使医学生理解和掌握临床检验的基本理论、基本概念和基本操作能力充分调动了学生学习临床检验的积极性，提高了学生动手操作能力与观察和分析问题的能力。
人体解剖实验室
（图）实验室
一、发展历史
人体解剖实验室是于1970年建校同时成立的，前身隶属于卫生学校，现隶属于学院医学系，是集教学、培训于一体的基础技能实验室。
二、实验室教学条件
人体解剖学实验室现位于实验楼一楼，共有3个教学实验室、实验教师办公室1间、标本陈列室1个、挂图室1个、尸体处理室1间、标本制作室1间，尸体储藏室2个。
目前我们共拥有尸体40具，各种标本300多件，模型300多件，解剖挂图4套、组胚挂图3套，以及大量的组织切片，教学仪器设备及实验物品总值60多万元。
三、教学任务
人体解剖学实验室主要承担各层次的人体系统解剖学、组织胚胎学、局部解剖学、正体学基础等专业课的实验教学工作，包括本科生、专科生、教育本、专科生以及卫校的实验教学工作。
四、人员配备
实验室有实验教师5位，实验技术教师3位。其中高级职称四人，中级职称三人，初级职称1人。每位教师都可以担任解剖和组胚实验课的教学，完成实验教学的课程设置和实验内容的修改，并进行实验物品的修理以及标本的制作。
四、实验室规划
学习人体解剖学的任务在于使医学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、毗邻及其功能意义，增加学术气氛，使教研室教学与科研并重的发展道。
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