应用心理学

应用心理学是运用心理学方法和科学心理学的发现来解决人类和动物行为和经验的实际问题。心理健康、组织心理学、业务管理、教育、健康、产品设计、人体工程学和法律只是受心理学原理和发现的应用影响的一些领域。应用心理学的一些领域包括临床心理学、咨询心理学、进化心理学、工业和组织心理学、法律心理学、神经心理学、职业健康心理学、人为因素、法医心理学、工程心理学、学校心理学、运动心理学、交通心理学、社区心理学和医学心理学。此外，心理学一般领域中的许多专业领域都应用了分支（例如，应用社会心理学、应用认知心理学）。但是，支行专业和主要应用心理学类别之间的界线通常是模糊的。例如，人为因素心理学家可能会使用认知心理学理论。这可以描述为人为因素心理学或应用认知心理学。

商业广告商长期以来一直咨询心理学家，以评估哪种类型的消息将最有效地诱使人们购买特定产品。利用心理学的研究方法以及人们在认知，动机，态度和决策方面的发现，可以帮助设计更具说服力的广告。他们的研究包括潜意识影响力和品牌忠诚度的研究。但是，无意识影响的影响是有争议的。

临床心理学包括心理学的研究和应用，其目的是理解，预防和缓解基于心理的困扰或功能障碍，并促进主观幸福感和个人发展。尽管临床心理学家也可能从事研究、教学、咨询、法医证词以及程序开发和管理，但其实践的核心是心理评估和心理治疗。一些临床心理学家可能专注于脑损伤患者的临床管理-该领域称为临床神经心理学。在许多国家，临床心理学是受管制的心理健康专业。

临床心理学家所做的工作往往是在各种治疗模型中完成的，所有这些模型都涉及专业人士与服务对象（通常是个人、夫妇、家庭或小组）之间的正式关系，该关系采用了一系列旨在形成治疗方法的程序联盟，探索心理问题的性质，并鼓励新的思维方式，感受方式或行为方式。四个主要观点是心理动力学，认知行为，存在性人本主义以及系统或家庭疗法。整合这些各种治疗方法的运动正在日益发展，尤其是对种族，性别，灵性和性取向问题的理解日益加深。随着关于心理治疗的更强大的研究发现的到来，越来越多的证据表明，大多数主要疗法具有同等效力，关键的共同要素是强有力的治疗联盟。因此，更多的培训计划和心理学家正在采用折衷的治疗方法。

尽管在医学心理学领域有越来越多的具有处方特权的心理学家，但临床心理学家通常不会开药。但是，总的来说，当需要药物治疗时，许多心理学家会与精神科医生合作，以使客户获得治疗需求。临床心理学家也可以与其他专业人员，例如社会工作者和营养师，一起组成团队。

咨询心理学是心理学中的应用专业，涉及许多不同领域或领域的研究和实践。根据盖尔索和弗雷茨的观点，咨询心理学家有一些中心统一的主题。这些包括关注个人的优势，人际关系，他们的教育和职业发展，以及关注正常人格。心理咨询师帮助人们改善自己的健康状况，减轻和管理压力，并改善他们生活中的整体功能。心理咨询医生使用的干预措施可能是短期的，也可能是长期的。通常，他们专注于问题并且是目标导向的。有一种指导思想，重视个人差异并强调“在整个生命周期中进行预防，发展和调整”。

教育心理学致力于研究人类在教育环境（尤其是学校）中的学习方式。心理学家评估特定教育干预措施的效果：例如，在早期阅读中、语音与全语言教学的关系。他们还研究了为什么在不同情况下学习会有所不同的问题。

教育心理学的另一个领域是教学心理学。在一些学院中，教育心理学课程被称为“学与教心理学”。教育心理学从心理学的基础科学学科中大量衍生出来，包括认知科学和以行为为导向的学习研究。

环境心理学是对人类及其与环境的相互作用进行的心理学研究。研究的环境类型是无限的，范围从家庭、办公室、教室、工厂、自然等等。但是，在这些不同的环境中，每个研究主题中都出现了几个共同的研究主题。噪声水平和环境温度显然存在于所有环境中，并且经常是环境心理学家讨论的话题。拥挤和压力源是该心理学子学科研究的环境的其他方面。在检查特定环境时，环境心理学着眼于人们在使用环境中的目标和目的，并试图确定环境如何适应使用环境的人们的需求。例如，一个安静的环境对于教室的学生进行测试是必要的，但在充满动物的农场上则不需要或不希望有这样的环境。在建立或重新布置空间时，可以使用通过环境心理学学到的概念和趋势，以使空间xxx地发挥其预期功能。推动该应用领域发展的最常见，最广为人知的心理学领域包括：认知、感知、学习和社会心理学。

法医心理学和法律心理学是与将心理学方法和原理应用于法律问题相关的领域。最典型地，法医心理学涉及对特定个体的临床分析和对某些特定的心理法律问题的评估。心理法律问题在本质上不必一定是犯罪的。实际上，法医心理学家很少参与实际的刑事调查。监护案件是法医心理学家进行非犯罪评估的一个很好的例子。目击证人证词的有效性和坚持性是法医心理学的一个领域，尽管并没有直接让心理学家参与调查过程，但它确实更接近于刑事调查。通常要求心理学家作为专家证人就诸如记忆的准确性，警察审问的可靠性以及在儿童监护权案件中采取适当行动等问题作证。

法律心理学是指将心理原理，方法或理解应用于法律问题的方法。除了适用的实践，法律心理学还包括涉及法律与人类心理过程和行为之间关系的主题的学术或实证研究。但是，将心理学置于法律背景下会产生固有的差异。心理学很少做出xxx的陈述。取而代之的是，心理学家用信心，百分比和重要性等术语进行交易。另一方面，法律事务则寻求xxx的东西：有罪或无罪。这使得心理学与法律制度之间产生了粘滞的联系。一些大学针对这两个领域的交叉点开设双重JD / PhD课程。

人为因素和人体工程学（HF＆E）是关于认知和心理过程如何影响我们与环境中的工具，机器和物体的相互作用的研究。心理学的许多分支试图建立模型并理解人类行为。这些模型通常基于从实验中收集的数据。然而，人为因素心理学家采用相同的数据，并使用它来设计或调整将补充方程式中人为因素的过程和对象。人类因素不是在学习如何使用和操纵一项技术，而是在努力设计技术使其与由一般心理学设计的人类行为模型保持一致。这可以解释人类的身体局限性，例如人体工程学或者设计系统（尤其是计算机系统）来直观地与人类合作，就像工程心理学一样。

人机工程学主要用于办公室工作和运输行业。在这里，心理学家考虑到了人体的生理限制，并试图通过设计在人体自然限制范围内工作的产品和系统来减轻疲劳和压力。从诸如纽扣大小和办公椅设计之类的简单事物到飞机驾驶舱的布局，专精于人体工程学的人为因素心理学家试图减轻我们的日常生活压力，有时甚至拯救他们。

专门从事工程心理学的人为因素心理学家从事与人类工程学为中心的同行的项目略有不同。这些心理学家研究人与过程如何相互作用。通常，工程心理学可能集中在计算机上。但是，在基本级别上，过程只是人与机器之间的一系列输入和输出。人类必须有一种清晰的方法来输入数据，并且能够轻松访问输出中的信息。正如在《昏昏欲睡》中的《 Set Phasers》中的许多故事所总结的那样，无法快速，准确地进行校正有时会导致严重后果。工程心理学家希望使用户的输入和输出过程尽可能直观。

人为因素研究的目的是了解人的心理过程和行为的局限性和偏见，并设计与局限性相互作用的项目和系统。有些人可能将人为因素视为直观的或应做的事情，但实际上，人为因素研究致力于使大量数据有意义，以将精确的应用程序应用于产品设计和系统，以帮助人们更自然，直观地工作。与周围的物品。

工业和组织心理学或IO心理学专注于员工，客户和消费者的心理学，包括招聘心理学、从应聘者中选拔员工、培训、绩效评估、工作满意度、工作动机等问题。工作行为，工作和管理上的压力。简而言之，IO心理学是心理学在工作场所中的应用。该领域的核心方面是工作分析，即对给定工作需要进行哪些行为的详细研究。

尽管标题为“工业组织心理学”的名称暗示着两个分裂的学科被链接在一起，但是几乎不可能没有一个学科而没有另一个学科。如果要求一般性地定义差异，则产业心理学将更多地关注于人力资源领域，组织心理学则更多地关注员工的个人互动。但是，当应用这些原理时，它们不容易分解。例如，在制定新职位要求时，招聘人员正在寻找在多个领域具有较强沟通能力的申请人。职位要求的发展属于工业心理学，人力资源类工作。沟通技巧的要求与员工与同事的互动方式有关。如此处所示，很难将开发资格列表的任务与列表中资格的类型分开。这与I和O在实践中几乎不可分割的相似。因此，尽管IO心理学家将具有一些专业知识，但他们通常在行业和组织心理学方面都是四舍五入的。IO心理学家感兴趣的其他主题包括性能评估、培训等。

学校心理学是将临床心理学和教育心理学原理应用于诊断和治疗学生的行为和学习问题的领域。学校心理学家接受过儿童和青少年发展、学习理论、心理和心理教育评估、人格理论、治疗干预、特殊教育、心理学、咨询、儿童和青少年心理病理学以及其职业道德，法律和行政法规的教育。

根据美国心理学会（APA）的第16分部（学校心理学分部），学校心理学家根据科学框架运作。他们致力于提高该领域的效率和效率。学校心理学家进行心理评估，提供简短的干预措施，并制定或帮助制定预防计划。此外，他们评估服务的重点是学校系统以及其他系统（例如家庭）中儿童的成长过程。学校心理学家咨询老师，家长和学校人员有关学习，行为，社交和情感方面的问题。他们可能会教有关育儿技能（如学校辅导员），学习策略以及其他与学校心理健康有关的技能的课程。另外，他们向父母和学生解释测试结果。他们提供个人，团体甚至在某些情况下的家庭辅导。学校心理学家积极参与地区和学校危机干预小组。他们还指导研究生的学校心理学。许多地区的学校心理学家都向教师和其他学校人员提供有关积极行为干预计划和成就测试等主题的专业培训。

在当今世界，学校心理学的一项重要应用就是应对日益多元的文化教室所面临的独特挑战。例如，心理学家可以就个人主义文化和集体主义文化之间的差异提供见解。

学校心理学家在学校系统中很有影响力，并经常接受咨询以解决问题。从业者应该能够提供咨询并与教育界的其他成员进行协作，并有信心根据经验研究做出决策。

已经聘请心理学家来促进“绿色”行为，即可持续发展。在这种情况下，他们的目标是通过诸如社会营销之类的策略来改变行为。策略包括教育、传播信息、组织社会运动，通过法律以及更改税收以影响决策。

心理学已在世界范围内应用，以控制人口为目标。例如，一种用于电视节目的策略在广告期间将肥皂剧中的社交模型与信息性消息相结合。这一战略成功地增加了墨西哥妇女在计划生育诊所的入学率。该方案已由国际人口传播组织和人口媒体中心在全球范围内部署，将计划生育信息与女性教育和扫盲代表相结合。

运动心理学是内部的专业化心理学，旨在了解影响心理/精神因素表现在运动，体力活动和锻炼，并运用这些提高个人和团队的表现。运动心理学的方法与教练和运动员的观点不同。教练倾向于将精力和精力缩小到最终目标。他们关注导致获胜的行为，而不是运动心理学家，他试图将玩家的思想集中在实现获胜上。运动心理学从心理上训练运动员为他们做好准备，而教练则倾向于将精力主要集中在体育锻炼上。运动心理学通过管理情绪并使伤害和不良表现的心理影响最小化，从而提高了表现。教授的一些最重要的技能是目标设定、放松、可视化、自我对话意识和控制力、专注力、使用仪式、归因训练和分期。原理和理论可以应用于任何人类的运动或表演任务（例如，演奏乐器、表演、开演讲、运动技能）。运动机能学（即运动科学、体育学）和咨询。

交通心理学是心理学中的一门应用学科，着眼于心理过程和认知与道路使用者实际行为之间的关系。总的来说，交通心理学家试图应用这些原理和研究结果，以便为诸如交通不便和交通拥堵、交通事故、超速等问题提供解决方案。研究心理学家还参与道路使用者的教育和动机。