卫生职业学院

　　办学条件

学院鸟瞰图2011年经省人民批准、教育部备案，原xxx重点中专市卫生学校升格为卫生职业学院，学院为集教学、科研、医疗为一体的国办普通高等医学院校，能够举办高中起点普通专科和初中起点五年一贯制专科教育。

学院已形成多层次、多形式的办学格局和人才培养模式，学院以就业为导向，大胆进行教育教学，教学质量名列全省前茅;对学生实行准军事化管理，校园风气健康向上、和谐文明。学院采取多种形式为学生减轻负担，在校生可按国家有关政策享受学金、助学金、特困生补助以及勤工助学等待遇。学院重视实习、实训、就业工作，拥有 较稳定的实习、实训及就业用人单位近200个，多措并举为毕业生开辟广阔的就业空间，直接推荐安置毕业生就业率90%以上。国家外专局在学院开办涉外培训中心,通过国家BFT考试后可以向新加坡、日本、、阿拉伯国家输送留学或工作。

　　建校50年来，学院为社会培养输送医疗卫生人才三万多名，大多数已成为当地及周边地区医疗卫生机构中的业务。展望未来，卫生职业学院将立足，服务，辐射京津，以市场为导向，以服务为旨，全面提高教育教学质量和人才培养能力，为社会经济建设、为农村和社区医疗卫生事业的发展作出了贡献。

　　 历史沿革

1961年，经省人民批准，天津杨柳青卫生学校在天津西郊的杨柳青镇正式成立。

　　1971年校址搬迁至

　　在经历了四迁校址、五易其名之后

　　1989年改为市卫生学校，是市xxx一所xxx重点中专院校

　　1997年，学校提前实现了成为省部级重点中专的目标

　　2000年被教育部评定为xxx重点中专。

　　2006年10月搬迁到东方大学城

　　2011年2月14日，经省高校设置专家组评估全票通过、省人民批准和教育部备案，学校正式升建为卫生职业学院。

　　 机构设置

卫生职业学院机构设机构设置置图

　　 基础设施

到2011年底，学校占地面积493.14亩，建筑面积12.7万平方米，固定资产总值2.52亿元，教学仪器设备总值2436.1万元，建有121个实验室，其中护理实验室被确定为中央财政支持的护理专业实训，计算机教学拥有一大批先进的教学仪器设备，如:CT扫描仪、X光机、彩色B超机、心电监护仪、原子吸收分光光度仪、血细胞分析仪、DM10除颤器、BE-CL4型血凝仪、红外分光光度计、荧光分光光度计、气象色谱仪、高效液相色谱仪、电脑验光仪、计算机交互式急救训练系统、康复训练系统、康复训练设备、荧光定时定量PCR仪、电用光密度扫描仪、儿童急救模型人、新生儿监护仪、精辟黄疸测定仪、静脉虚拟注射训练及考核系统等。学校图书馆藏书25万册，其中印刷类图书16.4万册，电子类图书8.6万册，期刊、报刊657种;建有多教室12个，教学用计算机680台，教学网、自动化办公网、国际互联网覆盖整个校园，使教学、科研、管理等各项工作基本实现了信息共享，提高了工作效率。

　　 专业设置

　　专业设置

　　具体专业

　　专业大类

　　专业小类

　　医疗美容技术(专科)

　　医药卫生

　　医学技术

　　医学营养(专科)

　　医药卫生

　　医学技术

　　口腔医学技术(专科)

　　医药卫生

　　医学技术

　　康复治疗技术(专科)

　　医药卫生

　　医学技术

　　医学影像技术(专科)

　　医药卫生

　　医学技术

　　医学检验技术(专科)

　　医药卫生

　　医学技术

　　药学(专科)

　　医药卫生

　　药学

　　助产(专科)

　　医药卫生

　　护理

　　护理(专科)

　　医药卫生

　　护理

　　药学(专科)

　　医药卫生

　　药学

　　 学院领导

　　学院领导

　　学院领导

　　职位

　　姓名

　　学院党委

　　郝锁来

　　院长

　　刘更新

　　院领导

　　王立志、安艳、仝玲

　　 师资概况

　　截至2010年9月，学校专兼职教师达271人，其中博士4人，硕士16人，本科216人，高级职称96人，中级职称86人，双师型教师比例达69.3%。各专业师资配备协调，重点突出，特色鲜明，师资队伍年龄结构、性别结构、学历结构、职称结构、知识结构、技能和学术水平等方面较为合理。学校注重加强教师的在职培训，优化师资队伍素质。一是全面提高教师的思想素质和师德，树立教师形象。二是鼓励教师参加继续教育工作，2010年以来，共派出47人参加xxx、省级学术会议，56人到、天津等地大学、医院学习，23人参加研究生学历提高，75人参加研究生课程班。三是开展教师系列培训和集体教研，如名师、法制、创新能力培训、微机知识培训等。学校积极采取措施提高教师教学教改和科研能力。2009年以来，学校制订了科研管理制度，划拨专项资金，积极支持开展科研，参加学术团体和外出。学校具有31人在61个全国不同级别的学术团体中任职，开展科研项目17项，完成10项，其中有8项获得市级以上励。在市级以上刊物上公开发表论文266篇，编纂著作和主编、参编教材共计72部，开发校本教材6部。为构建科学、规范、合理的管理体系，促进教师的长远发展，学校根据国家有关政策法规，结合学校实际，进一步制定和完善教师管理制度，明确教师工作规范和职责，完善教师工作量化管理和教学质量考核方法，建立健全教师考核机制。学校分配制度，建立有效的激励机制，对在教育教学、教学研究方面作出应有的贡献，学校给予重，确保教师、学术带头人得到相应的合理报酬。

　　 高级职称人员

　　高级

　　段广河

　　安艳

　　彭丽红

　　冯文耀

　　王汇玲

　　胡金宽

　　李 轶

　　黄素臻

　　郭桂平

　　李玉明

　　张姝娜

　　张少云

　　果永宽

　　蔡连富

　　庞爱军

　　杨娈英

　　朱立军

　　宋鸿军

　　宋 芳

　　贾秀艳

　　胡继兰

　　刘树新

　　徐 飞

　　张

　　张宝玲

　　陈 峰

　　郭建荣

　　王随心

　　左学军

　　叶振梅

　　张艳霞

　　崔晓霞

　　张鸿雁

　　解国成

　　谢玉玲

　　李彩辉

　　周淑敏

　　李 燕

　　刘淑琪

　　张俊川

　　英

　　李 蕾

　　马晓衡

　　付立霞

　　张彧璇

　　史志春

　　王艳杰

　　郭素霞

　　薛书德

　　米志华

　　李桐楠

　　刘方遒

　　陈兰云

　　贾淑萍

　　焦胜敏

　　程继勇

　　刘绍清

　　张俊德

　　张秀珍

　　张为民

　　陈霞

　　吴文华

　　勇

　　蔡文秀

　　卢爱军

　　温俊轶

　　杰

　　杨会菊

　　刘雅

　　陈亚清

　　安婧

　　李兆祥

　　胡建新

　　雷鸣

　　朱慧芳

　　彭海平

　　吕桂凤

　　刘佳

　　王淑静

　　赵金岩

　　梁刚

　　刘俊梅

　　韩瑾

　　史春华

　　赵鹏

　　吴之明

　　张京毅

　　侯晓梅

　　牛力华

　　樊玉胜

　　刘碧松

　　袁焕玲

　　主任医师:刘更新

办学思想

学院在面向市场，以就业为导向;面向社会，以服务为旨;明确定位，灵活办学;深化，强化质量;建设内涵，科学管理;提高水平，持续发展的办学思想指导下，教育教学方法，式教学质量取得进一步提高。以实用为方向，以学生为中心，以能力培养为主线，以素质教育为本位，以提高教育质量为旨的五以五为办学思想，采取 招生面向市场、专业设置面向市场、培养目标面向市场、办学方式面向市场、就业安置面向市场的五个面向市场的做法。形成了中专、高专、高职、成教等多种教育层次并存的人才培养模式。学校准确把握市场和经济发展的脉搏，针对就业情况和市场需求，不断更新和调整专业，适当压缩长线专业，发展短线专业和市场紧俏专业。学院与医科大学、北方学院、承德医学院、天津医科大学、职业技术学院等高校联合办学,举办专科教育，全日制专科层次在校生已达1876人。并与全国15家卫校开展联合办学，招生生源地辐射到、山西、天津、河南、辽宁、、内蒙、甘肃、贵州、、陕西、新疆、、山东、青海等全国20几个省、市、自治区。

　　 大专入学流程

　　中考或高考后填报志愿

　　▼

　　按省定分数线进行录取

　　▼

　　对已录取同学邮寄录取通知书和入学须知

　　▼

　　持录取通知书、身份证、团关系、高中纸介质档案、学杂费等

　　▼

　　在学院新生公布栏内寻找自己所在班级及班主任

　　▼

　　到班主任处报到

　　▼

　　交纳学杂费及公寓化物品费用

　　▼

　　进宿舍、进班级，开始正式大学生活。

　　 校园文化

卫生职业学院本着大力培育，精心指导，科学管理的原则，着力提高活动的广泛性、深入性，确保活动质量，表现出学院校园文化中的一道风景线。校园军训

　　继校园十佳歌手大赛、抗震救灾朗诵比赛、校园舞蹈大赛等多项大型学生活动之后，学生联合会又陆续开展了以下几项活动:纤巧作品书画展、话剧、篮球比赛、五子棋比赛、跳棋比赛、板报设计大赛、舞蹈联谊比赛、刮痧针灸技能等，并编辑出版了《学生报》。

与2006年相比，学院的活动涉及领域更广，参与学生人数多，活动组织规范，并且部分开始走出校门。到2012年10月，学生联合会展四十个，种类多样，结构合理。为了丰富校园文化生活，提高学生的全面素质，学院建立了学生组织，学生、学进社、医学技能学会、青青草文学社、妙姿礼仪队、艺海话剧社、器乐社、校足球队、校篮球队等30个，实现了学生自主管理，为学生的终身发展奠定了基础。首届网络春晚海选行政管理、党建、文明建设和校园文化建设硕果累累，为学校的发展源源不断地提供着思想组织、文化氛围和支撑。

随着工作不断规范化，活动已经日益成为新形势下有效凝聚学生、开展思想教育的重要组织动员方式，健康向上、丰富多彩的活动活跃了学生业余文化生活，使具有不同性格、兴趣、特长的学生获得展示、提高学生的机会和健康的娱乐方式以及逐渐提高的为人处事、人际交往能力，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业和学校稳定和谐等方面发挥着作用。

　　 教学实践

教育学校严格教学管理，严抓教学质量，突出能力培养，使教学质量不断提高。特别是为了提高学生就业能力和实践能力，学校多措并举，不仅加大现代化教学手段的使用率和实训课程的比重，同时延长实验实训场所的时间，并有专门的实验教师对学生进行指导训练。学校广开实习渠道，拥有稳定的省内外实习、实训33个，均为二甲以上医院，其中三甲医院5个，例如;安贞医院、xxx251医院、市人民医院、管道局医院等众多知名医疗机构为学生的实习提供充足保障。并且学校自建的二级医院，设有临床科室9个，床位101张，学生可以边学理论，边到校医院实习，实践能力得到一定提高。从2001年起，学校连续11年获得卫生厅组织的省中等卫生学校临床技能考核xxx名。学校制作的《护理技能考核标准教学片》在全省大中专医学院校中推广使用。

　　 实训 解剖实验楼

教学大楼解剖实验楼设有解剖实验室、标本制作室、尸体处置室、尸体库、骨骼库、挂图库、标本库和多教室。总面积3632平方米。800元以上设备192件，总值869534元。1名实验教师负责管理。学校护理、检验、影像、 农村医学等各专业的解剖实训课程均在该楼开展。

　　 医学检验楼

　　医学检验实验楼设有化学、生物化学、免疫、临床检验、预防医学、药剂和精密仪器等实验室，总面积4080平方米。800元以上设备约367件，价值2867644元。10名实验教师负责管理和指导带教工作，主要开展医学检验、药剂、农村医学专业的实训课程。

　　 护理实验楼

　　护理实验楼设有基础护理、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理等实验室，总面积4080平方米。800元以上设备约687件，价值453123元。6名实验教师负责管理和指导带教工作，主要开展护理专业的实训课程。

　　 基础实验楼

　　医学基础楼综合楼设有药理、病理、生理、生物和组胚等实验室。总面积4080平方米，拥有800元以上设备394件，总价值732337元，五名实验教师负责管理和带教工作，主要开展护理、农村医学、影像和口腔及相关专业的学生医学基础的实训课程。

　　 技术综合楼

　　医技综合楼设有中医、X线、B超、物理、内科、口腔等实验室。总面积4080平方米，拥有800元以上设备218件，总价值2211814元，五名实验教师负责管理和带教工作，主要开展影像和口腔及相关专业的学生进行实训课程。

　　 中心实验室

　　实验教学是培养学生创新和实践能力的重要途径。中心实验室集教学、科研于一体的现代化实验教学。现设有解剖、检验、护理、医学基础、医学技术实验楼。共计121个实验室。使用面积9268平方米，实验教师29名，管理人员7名，其中高级职称3名，中级职称10人，承担着普通课、基础课、临床课的实验教学和科研任务，教学仪器设备总值2346.1万元，其中800元以上设备共有3476余件(价值2060余万元)实验开出率90%以上。大型仪器及精密仪器有相关管理制度及使用纪录。实验资源丰富，布局合理，场地充裕，每间实验室可容纳学生50名。可按教学计划满足不同班级、不同人数、不同专业的学生同时开展实验操作课程。班容量大的班级可分为两个或更多实验室由带教老师和实验教师同时带教。使实验室既具备实用性又具备合。

　　 学校荣誉

　　学校荣誉

　　中央财政支持的护理专业实训

　　中国国际人才市场涉外培训中心

　　护理专业技能型紧缺人才培养培训职业院校

　　全国职业指导教学训练实验

　　卫生行业职业技能培训工作站

　　全国教育网络系统示范学校

　　中国教育技术协会职教专业委员会医药卫生研究会理事长单位

　　全国高等卫生职业技术教育协会理事单位

　　全国中等医学教育研究会副理事长单位

　　中国高等医学教育第二届理事会常务理事单位

　　省文明单位

　　省教育教学先进单位

　　省文明校园单位

　　市级先进基层党组织

　　 就业指导

学校以就业为导向的办学方针，采取多种渠道为学生就业搭建平台。通过校园网、就业信息短信平台和用人单位推荐手册等为应届实习生、往届毕业生提供各类就业信息，开辟了校企合作、校院合作等新的就业渠道，为用人单位与学校学生搭建了广阔的交流平台。在2011年开展用人单位推介会、就业等共计16场，参与推介会、的应届实习生近1000多人,并且连续8年成功举办了市医药卫生行业人才。同时学校与全国上百家较为稳定的用人单位建立合作关系，形成了广泛的就业网络，毕业生直接推荐就业率均达到90%以上。同时，2004年学校被国家外专局中国国际人才市场确定为中国国际人才市场涉外培训中心，面向在校生和社会医疗卫生工作者开展长短期培训，其中涉外中心培训220人次，36人通过培训到国外就业或实习。 《中国护理事业发展规划纲要》提出的目标:增加临床一线总量，实现人才资源的合理到2010年，全国的医院的编制应达到的配备标准。到2012年，配置，全国85%的二级医院的编制应达到的配备标准。教育部、卫生部等六部委联合召开的制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程新闻发布会称，我国护理人力资源短缺明显，远远不能满足人们健康保健的需要，今后将加大的培养，预期到2015年，我国的医护比达到1:1。每年需要培养各层次15万人。

　　 中考专业

　　卫生职业学院(学院代码(国标):14335，学校代码(省内):0833)为公办全日制普通高校，中专部坐落于东方大学城西侧。100多个实验室和附属医院装备着大批先进教学实验设备，图书馆藏书25万多册，现代化教育中心可满足180个教室同时点播课件和教学片。680台微机全部连通校园网和社会网。在270多名专兼职教师中，中级职称110名，高级职称109名。学院有稳定的省内外实习实训33个。学院对农村户籍的学生和县镇非农xxx的学生以及城市家庭经济困难学生在中专xxx、第二学年期间，每年补助1500元助学金。从2012年开始，学院面向、、天津、、贵州、、辽宁七省市招收高考文史类和理工类三年制大专考生。

　　初中起点中专:招收应、往届初、高中毕业生，经考试合格发国家承认学历的中专毕业证书。

　　类别

　　专业名称

　　学制(年)

　　职业资格证书举例

　　中专

　　(代码:6472)

　　农村医学

　　三

　　执业助理医师(乡村)、乡村医生

　　护理(涉外方向)

　　四

　　执业资格、护理员、心理咨询员

　　护理

　　三

　　执业资格、护理员、心理咨询员

　　医学影像技术

　　三

　　放射医学技士

　　口腔修复工艺

　　三

　　口腔医学技士、义齿成型制作工、义齿模具工

　　医学检验技术

　　三

　　临床医学检验士、理化检验技士、微生物检验技士、病理学技士

　　助产

　　三

　　执业资格、育婴师、心理咨询员

　　药剂

　　三

　　药学士、西药药剂员、医药商品购销员、医药商品储运员

　　 发展规划

　　学院将立足，服务，辐射京津，以市场为导向，以服务为旨，面向城乡，全面提高教育教学质量和人才培养能力，从2011年起，用五年的时间，把学院建设成为基础设施完善、专业突出、内涵管理规范、职业特色明显、质量效益高，全省一流的的高等卫生职业学院，为创办国家示范性高等职业院校在努力。

　　学院将深化教育教学，按照讲求质量、讲求效益、规模适度、协调发展的原则，实行高等职业教育为主、教育和长、短期培训为辅的模式;学院将加大投入力度，改善办学条件，使办学实力进一步增强，到2015年，教学设备总值增加到3800多万元;学院将继续实施名师工程，加强师资队伍建设，使师资力量更加雄厚。以提高师资队伍整体水平、综合素质和双师型教师为重点，加快学科带头人、教师和研究生学历教师的培养。到2015年，专任教师达到300人，全方位构建符合高等职业教育教学需要的师资队伍;学院将制定科学的激励机制，加强教研科研建设，使教研科研水平有新突破。计划每年投入教研科研经费100万元，积极鼓励全校教研人员申报各级各类教研科研项目，争取在3-5年内建成2个校级重点学科、2个市级重点学科;加大护理实训中心、康复中心、附属医院建设力度，实行产学研一体化。

把创建卫生职业学院工作上升到提高医疗健康水平，将在市卫生学校基础上创建卫生职业学院列入市经济社会发展十一五规划，划拨了493.14亩土地作为新校区建设用地，贴息xxx1亿无，并将老校区土地置换经费5000万元专用于新校区建设，另外拨入建设经费2009万元。

下一步将把卫生职业学院的发展进一步加大财政投入和人力资源引进的力度，建设高标准的实训楼、体育场馆，大力提升办学条件。进一步解放思想、更新观念，突出特色、强化优势，紧紧围绕培养具有良好职业素质、实践能力和创新的高级卫生技术人才的目标，不断加强学校内涵建设，壮大师资队伍，实施素质教育，提高教育质量，增强学校培养高素质人才、服务社会的能力。争取通过3至5年的努力，将学校打造成特色鲜明、省内一流、国内有名、国外有影响的卫生职业学院，为全省乃至全国的卫生教育事业作出具体的贡献。

　　 学院地址

　　省市经济开发区东方大学城四光南

　　乘车线:(1)市长途汽车站(火车站)下车转乘21公交车终点即到

　　(2)站乘805公交车东方大学城站下车即到

　　 词条图册 校园风景（1张）